Фаразны ничек карарга: Модельләштерү нәтиҗәләре өчен тикшерү исемлеге

Симуляция фаразын карап чыгу өчен, җиде нәрсәне тәртип белән тикшерегез: сорау дөрес куелганмы, документлар тулы һәм төгәлме, белем графигында мөһим роль уйнаучылар күренмәгәнме, нәтиҗәгә нинди фаразлар китергән, нәтиҗә сизгерлек кабатлауларында исән калганмы, сез чыннан да ни дәрәҗәдә ышанычлы була аласыз һәм гамәл кылыр алдыннан реаль дөньяда нәрсәне тикшерергә кирәк. Бу тикшерүләрне узган фараз - сез яклый алырлык карап чыгарга мөмкин булган гипотеза; аларны үтәмәгән фараз - бу бары тик хикәя генә.

Ни өчен һәр фаразны карап чыгарга кирәк

Симуляция отчеты ышандырырлык итеп укыла. Анда хикәяләү, агентлардан цитата китерү һәм ачык нәтиҗәләр бар. Нәкъ менә шуңа күрә аны карап чыгу кирәк: кертелгән мәгълүматлардагы бушлыкка нигезләнгән яхшы язылган отчет яхшы материалга нигезләнгән отчет кебек үк ныклы күренергә мөмкин.

InfoDome фараз адымнар чылбырыннан килә. Сез документларны йөклисез һәм нәрсә фаразларга кирәклеген аңлатасыз; хезмәт кешеләрнең, оешмаларның, төркемнәрнең һәм мөнәсәбәтләрнең белем графигын төзи; үз характеры, позициясе һәм хәтере булган йөзләгән агент булдыра; алар Twitter кебек каналда һәм Reddit кебек форумда сайланган санда үзара бәйләнештә булалар; аннары аналитик агент отчет яза. Бу чылбырдагы һәр сылтаманы тикшереп була, һәм астагы күзәтү аннан соң килә.

Исемлек, адым саен

1. Кадрлау: дөрес сорау бирелгәнме?

Сорауның үзеннән башлагыз, чөнки томанлы сорау томанлы җавап бирә.

• Нәтиҗә конкретмы? "Кешеләр ничек реакция бирәчәк?" дигән сорау көчсез. "Беренче айда җирле ата-аналар төркемнәре мәктәпләрне берләштерүгә каршы чыгачакмы һәм алар нинди аргумент кулланачак?" дигән сорау көчле.
• Вакыт билгесе ачыкмы? Раундлар саны (мәсәлән, 10, 20 яки 40) сезне кызыксындырган чорга туры килергә тиеш, мәсәлән, игъланнан соңгы беренче көннәр яки озаграк дебат.
• Аудитория билгеләндеме? Әгәр реакция илләр буенча төрлечә булса, дөрес аудитория илләре сайланганмы-юкмы икәнен тикшерегез. Сез 10 га кадәр сайлый аласыз, һәм агентлар алар арасында тигез бүленә.
• Сорау нейтральме? Көтелгән җавапны үз эченә алган сорау аны расларга омтыла.

2. Документ сыйфаты: симуляция чынлыкта нәрсәне белгән?

Агентлар документлар һәм график аларга нәрсә бирүен генә беләләр. Сезнең мәгълүматны шикләнеп караучы кеше кебек укыгыз.

• Фактлар актуальме? Искергән бәя, дата яки исем бөтен этап буенча таралачак.
• Материал берьяклымы? Әгәр барлык документлар да сезнең оешмадан алынса, тәнкыйтьчеләр җитәрлек дәрәҗәдә тәкъдим ителмәскә яки карикатураланырга мөмкин.
• Төп мәгълүматлар бармы? Сәер нәтиҗәнең иң еш очрый торган яшерен сәбәбе - документларда беркайчан да искә алынмаган мәгълүмат.
• Шау-шу бармы? Озын кушымталар яки бәйләнешсез эчтәлек агентларны өстәмә темаларга җәлеп итә ала.

3. График бушлыклары: кем югалган?

Система чыгарган объектларга һәм мөнәсәбәтләргә карагыз. Бу ситуациядә кем чынбарлыкта үз фикерен әйтер иде дип сорагыз һәм аларның графикта булуын тикшерегез.

• Регуляторлар, профсоюзлар, җирле массакүләм мәгълүмат чаралары, көндәшләр, йогынтылы шәхесләр, оппозиция төркемнәре.
• Мөһим мөнәсәбәтләр: кем кемне финанслый, кем көндәшлек итә, кемнең конфликт тарихы бар.
• Рәсми документларда сирәк искә алына торган, ләкин зыян күргән төркемнәр, мәсәлән, төнге сменада эшләүчеләр яки авыл җирлегендә эшләүчеләр.

Әгәр мөһим актер югалган булса, аны тасвирлаган документ өстәгез һәм кабатлагыз. Бу бер адым еш кына нәтиҗәне башка бернәрсәгә дә караганда күбрәк үзгәртә.

4. Фаразлар: нәтиҗәгә нәрсә китерә?

Һәр отчет берничә җитди фаразга нигезләнә. Аларны ачык итеп табыгыз.

• Доклад аналитикыннан сорагыз: "Сезнең нәтиҗәгә нинди өч фараз иң нык тәэсир итә?"
• Ике яки өч капма-каршы позициядәге агент белән әңгәмә корыгыз һәм ни өчен алар шулай эшләгәннәрен сорагыз. Әгәр аларның сәбәпләре дөрес булмаган фактка нигезләнсә, сез зәгыйфь звено тапкансыз.
• Механизмнарны (мәсәлән, "ата-аналар форумнарында яраклылык турындагы буталчыклык тарала") зурлыклардан аерыгыз (мәсәлән, "күпчелек агентлар тискәре нәтиҗә бирде"). Механизмнар гадәттә зурлыкларга караганда ышанычлырак.

5. Сизгерлекне кабатлау: нәтиҗә дөресме?

Бер деталь үзгәргәч, үзгәрә торган нәтиҗә бик нечкә була. Тикшереп карагыз.

• Симуляциянең үзеннән күпме үзгәреш булуын күрү өчен, үзгәрешсез кабат эшләтеп җибәрегез .
• Берьюлы бер үзгәрүчәнне үзгәртегез : төп җөмләнең сүзен, вакытын, бәясен, бер тәнкыйтьченең булуын.
• Реакциянең кыска вакытлы кискенлекме яки озакка сузылган үзгәрешме икәнен карау өчен раундлар санын үзгәртегез .
• Хисапларны янәшә чагыштырыгыз. Һәр этапта сезнең ышанычлы нәтиҗәгез үзгәрми; үзгәрә торган нәрсә билгесезлек.

Безнең "ничек булыр икән" анализы сценарийы нәкъ менә шундый чагыштыру өчен эшләнгән.

6. Ышаныч: сез чын күңелдән ни дәрәҗәдә ышанычлы була аласыз?

Һәр нәтиҗә өчен ышаныч дәрәҗәсен языгыз, отчет өчен түгел.

• Югары: бу ачыш һәр кабатлауда күренә, аның ачык механизмы бар һәм бәхәсле фактка бәйле түгел.
• Уртача: ул күпчелек очракларда күренә, ләкин аның көче төрлечә була яки сез тикшерә алмаган бер фаразга бәйле.
• Түбән: ул бер тапкыр күренә, яки югалган документка яки билгесез фактка таяна.

Симуляцияләр - төгәллекне түгел, ә фикер йөртүне хуплый торган тикшерелә торган гипотезалар. "Уртача ышаныч профсоюзларның 4 нче пунктны ничек укуына бәйле" дип әйтү карар кабул итүче өчен ышанычлы, ләкин тикшерелмәгән фаразга караганда файдалырак.

7. Чынбарлыктагы тикшерү: актерлык эшен башлар алдыннан нәрсәне тикшерергә

Соңгы адым фаразны гамәлләргә әйләндерә. Һәрбер югары йогынтылы нәтиҗә өчен, аны чынбарлыкта ничек арзан бәягә сынап карарга икәнен хәл итегез.

• Критик төркемнән берничә чын кешедән сорагыз, мәсәлән, кыска интервьюларда.
• Симуляциядә хәлиткеч дип билгеләнгән бер сорау буенча кечкенә сораштыру үткәрегез.
• Яңартылган формулировканы катнашмаган хезмәттәшегезгә күрсәтегез.
• Башлану көненә күзәтү сигналларын куегыз: кайсы сүзтезмәләр яки төркемнәр сезгә симуляцияләнгән сценарийның тормышка ашуын әйтер иде.

Эшләнгән мисал: мәктәпләрне берләштерү фаразын карау

Муниципалитет ике башлангыч мәктәпне берләштерергә планлаштыра. Беренче симуляция ике атна эчендә юкка чыгачак уртача тискәре реакцияне фаразлый.

• Кадрлау: сорау, гомумән алганда, "яшәүчеләр" турында бирелә. Команда аны ата-аналар, укытучылар һәм җирле массакүләм мәгълүмат чаралары белән 20 раунд дәвамында чикли.
• Документлар: бердәнбер мәгълүмат совет карары һәм матбугат релизы иде. Команда балаларны транспорт белән тәэмин итү планының кыскача эчтәлеген өсти.
• Графиктагы бушлыклар: кечерәк мәктәпнең укытучылар берлеге һәм ата-аналар советы юк иде. Аларны тасвирлаган кыска документ өстәлде.
• Кабатлау: яңа фараз тагын да ачыграк. Кечерәк мәктәпнең ата-аналар советы беренче көчәйткеч була, һәм төп аргумент - мәктәпкә кушылу үзе түгел, ә озынрак һәм куркынычсыз булмаган юл.
• Сизгерлек: бастырылган мәктәп автобусы планы белән тискәре дулкын өч кабатлауның өчесендә сизелерлек кими; ансыз дулкын дәвам итә.
• Ышаныч: механизм өчен югары (юлның куркынычсызлыгы), реакция зурлыгы өчен уртача.
• Тикшерү: команда чын ата-аналар белән ике әңгәмә үткәрә, алар маршруттагы борчылуны раслыйлар. Автобус планы карар белән бергә бастырыла.

Беренче отчет ялгыш түгел иде, бары тик тулы түгел иде. Карап чыгу аны совет эшли алырлык нәрсәгә әйләндерде. Мондый карарларны чагыштыру өчен, карар кабул итүне хуплау сценарийын карагыз.

Тикшерү исемлеген гамәлдә куллану

Тикшерү исемлеген һәрвакыт куллану өчен җитәрлек кыска тотыгыз. Гадәти карау фараз тәкъдим ителгән очрашуга караганда азрак вакыт ала, һәм ул сезне иң еш очрый торган хатадан саклый: юка материалга нигезләнгән оста отчетка ышану. Сез InfoDome консолында сценарийлар әзерли һәм кабатлый аласыз; план аена 29 евро, аена 9 евролык ясалма интеллект куллану бюджеты һәм чиксез проектлар.