Mar a nì thu ath-sgrùdadh air ro-aithris: Liosta-sgrùdaidh airson toraidhean atharrais

Gus ro-aithris samhlachaidh ath-sgrùdadh, thoir sùil air seachd rudan ann an òrdugh: an robh a’ cheist air a cur ri chèile gu math, an robh na sgrìobhainnean coileanta agus ceart, an robh cleasaichean cudromach air chall sa ghraf eòlais, dè na barailean a tha a’ stiùireadh a’ cho-dhùnaidh, an mair an toradh ath-ruith cugallachd, dè cho misneachail ‘s as urrainn dhut a bhith gu h-onarach, agus dè a dh’ fheumar a dhearbhadh san fhìor shaoghal mus dèan thu gnìomh. Tha ro-aithris a thèid seachad air na sgrùdaidhean sin na bharail ath-sgrùdaichte as urrainn dhut a dhìon; chan eil ann an ro-aithris a dh’ fhailicheas orra ach sgeulachd.

Carson a dh’ fheumas a h-uile ro-aithris ath-sgrùdadh

Tha aithisg samhlachaidh a’ leughadh gu cinnteach. Tha aithris innte, luachan bho riochdairean agus co-dhùnaidhean soilleir. Is e sin dìreach an adhbhar a dh’ fheumas ath-sgrùdadh: faodaidh aithisg a tha sgrìobhte gu math, stèidhichte air beàrn anns na cuir-a-steach, coimhead cho làidir ri aithisg a tha stèidhichte air stuth math.

Ann an InfoDome thig ro-aithris bho shreath cheumannan. Bidh thu a’ luchdachadh suas sgrìobhainnean agus a’ mìneachadh dè a bu chòir a ro-innse; bidh an t-seirbheis a’ togail graf eòlais de dhaoine, bhuidhnean, bhuidhnean agus dàimhean; bidh e a’ cruthachadh ceudan de riochdairean leis an caractar, an suidheachadh agus an cuimhne fhèin; bidh iad ag eadar-obrachadh airson àireamh taghte de chuairtean air biadhadh coltach ri Twitter agus fòram coltach ri Reddit ; an uairsin bidh riochdaire anailis a’ sgrìobhadh an aithisg. Faodar gach ceangal san t-sreath sin a sgrùdadh, agus tha an lèirmheas gu h-ìosal ga leantainn.

An liosta-sgrùdaidh, ceum air cheum

1. Frèamadh: an deach a’ cheist cheart fhaighneachd?

Tòisich leis a’ cheist fhèin, oir bidh ceist neo-shoilleir a’ toirt a-mach freagairt neo-shoilleir.

• A bheil an toradh sònraichte? Tha “Ciamar a dhèiligeas daoine ris?” lag. Tha “An cuir buidhnean phàrantan ionadail an aghaidh aonadh nan sgoiltean anns a’ chiad mhìos, agus dè an argamaid a chleachdas iad?” làidir.
• A bheil an ùine-ama soilleir? Bu chòir àireamh nan cuairtean (mar eisimpleir 10, 20 no 40) a bhith a rèir na h-ùine a tha cudromach dhut, leithid a’ chiad làithean às dèidh fios no deasbad nas fhaide.
• A bheil an luchd-èisteachd air a mhìneachadh? Ma tha an ath-bhualadh eadar-dhealaichte a rèir dùthaich, dèan cinnteach gun deach na dùthchannan luchd-èisteachd ceart a thaghadh. Faodaidh tu suas ri 10 a thaghadh, agus tha riochdairean air an roinn eatorra gu co-ionnan.
• A bheil a’ cheist neodrach? Bidh ceist anns a bheil am freagairt ris a bheil dùil mar-thà buailteach a dearbhadh.

2. Càileachd sgrìobhainnean: dè bha fios aig an t-samhlachadh dha-rìribh?

Chan eil fios aig riochdairean ach dè a tha na sgrìobhainnean agus a’ ghraf a’ toirt dhaibh. Leugh na cuir-a-steach agad mar a dhèanadh neach amharasach.

• A bheil na fìrinnean gnàthach? Bidh prìs, ceann-latha no ainm seann-fhasanta a’ sgaoileadh tron ruith gu lèir.
• A bheil an stuth aon-taobhach? Ma tha a h-uile sgrìobhainn a’ tighinn bhon bhuidhinn agad fhèin, is dòcha nach eil luchd-càineadh air an riochdachadh gu leòr no nach eil iad air an dèanamh suas de charactaran.
• A bheil mion-fhiosrachadh cudromach an làthair? Is e mion-fhiosrachadh nach eil air ainmeachadh anns na sgrìobhainnean an adhbhar falaichte as cumanta airson toradh neònach.
• A bheil fuaim ann? Faodaidh iar-sgrìobhaidhean fada no susbaint neo-cheangailte riochdairean a tharraing a dh’ionnsaigh chuspairean taobh.

3. Beàrnan anns a’ ghraf: cò tha a dhìth?

Thoir sùil air na h-aonadan agus na dàimhean a thug an siostam a-mach. Faighnich cò a bhiodh reusanta bruidhinn a-mach san t-suidheachadh seo agus dèan cinnteach gu bheil iad ann sa ghraf.

• Riaghladairean, aonaidhean, meadhanan ionadail, farpaisich, daoine buadhach, buidhnean dùbhlain.
• Dàimhean a tha cudromach: cò a tha a’ maoineachadh cò, cò a tha a’ farpais, cò aig a bheil eachdraidh còmhstri.
• Buidhnean air a bheil buaidh ach nach eil air an ainmeachadh gu tric ann an sgrìobhainnean oifigeil, leithid luchd-obrach oidhche no luchd-cleachdaidh dùthchail.

Ma tha cleasaiche cudromach a dhìth, cuir sgrìobhainn ris a tha gan toirt cunntas agus ruith a-rithist e. Bidh an aon cheum seo gu tric ag atharrachadh an toraidh barrachd air rud sam bith eile.

4. Beachdan: dè a tha a’ stiùireadh a’ cho-dhùnaidh?

Tha gach aithisg stèidhichte air beagan barailean a tha a’ giùlan luchdan. Lorg iad gu soilleir.

• Faighnich don anailisiche san aithisg: "Dè na trì barailean a bheir buaidh as motha air do cho-dhùnadh?"
• Agallaich dithis no triùir riochdairean le beachdan eadar-dhealaichte agus faighnich carson a dhèilig iad mar a rinn iad. Ma tha na h-adhbharan aca an urra ri fìrinn nach eil fìor, tha thu air ceangal lag a lorg.
• Meacanaigean air leth (mar eisimpleir, “tha an troimh-chèile mu dhì-cheadachd a’ sgaoileadh tro fhòraman phàrantan”) bho mheudachdan (mar eisimpleir, “dh’fhàs a’ mhòr-chuid de riochdairean àicheil”). Mar as trice bidh meacanaigean nas earbsaiche na meudan.

5. Ath-ruithean cugallachd: an seas an toradh?

Tha co-dhùnadh a dh’atharraicheas nuair a dh’atharraicheas aon mhion-fhiosrachadh cugallach. Dèan deuchainn air.

• Ruith a-rithist gun atharrachadh gus faicinn dè an ìre atharrachaidh a tha a’ tighinn bhon t-samhlachadh fhèin.
• Atharraich aon chaochladair aig aon àm : briathrachas a’ phrìomh sheantans, an t-àm, a’ phrìs, làthaireachd aon neach-càineadh.
• Atharraich an àireamh de chuairtean gus faicinn a bheil ath-bhualadh na spìc ghoirid no na atharrachadh maireannach.
• Dèan coimeas eadar na h-aithisgean taobh ri taobh. Is e an toradh làidir agad a tha fhathast mar a tha e thar nan ruith; is e an neo-chinnt a tha ag atharrachadh.

Tha an suidheachadh mion-sgrùdaidh againne “dè ma thachras” air a dhealbhadh airson an seòrsa coimeas seo dìreach.

6. Misneachd: dè cho cinnteach 's as urrainn dhut a bhith gu h-onarach?

Sgrìobh sìos ìre misneachd airson gach co-dhùnadh, chan ann airson na h-aithisg gu h-iomlan.

• Àrd: nochdaidh an lorg anns gach ath-chraoladh, tha meacanaig shoilleir ann agus chan eil e an urra ri fìrinn connspaideach.
• Meadhanach: nochdaidh e anns a’ mhòr-chuid de ruith, ach tha a neart ag atharrachadh no tha e an urra ri aon bharail nach b’ urrainn dhut a dhearbhadh.
• Ìosal: nochdaidh e aon uair, no tha e an urra ri sgrìobhainn a tha a dhìth no fìrinn mì-chinnteach.

Is e barailean ath-sgrùdaichte a th’ ann an samhlaidhean a tha a’ toirt taic do bhreithneachadh, chan e cinnt. Tha a bhith ag ràdh “earbsa meadhanach, an urra ri mar a leughas aonaidhean clàs 4” nas fheumail do neach-co-dhùnaidh na ro-innse misneachail ach gun sgrùdadh.

7. Dearbhadh san t-saoghal fhìor: dè a bu chòir dhut a sgrùdadh mus dèan thu gnìomh

Bidh an ceum mu dheireadh a’ tionndadh an ro-aithris gu gnìomhan. Airson gach co-dhùnadh àrd-bhuaidh, co-dhùin ciamar a nì thu deuchainn air gu saor ann an da-rìribh.

• Faighnich do bheagan dhaoine fìor bhon bhuidheann chritigeach, mar eisimpleir ann an agallamhan goirid.
• Ruith cunntas-bheachd beag air a’ cheist a chomharraich an atharrais mar cheist chinnteach.
• Seall am facal ath-sgrùdaichte do cho-obraiche nach robh an sàs ann.
• Suidhich comharran sgrùdaidh airson latha an cur air bhog: dè na h-abairtean no na buidhnean a dh’innseadh dhut gu bheil an suidheachadh samhlaichte a’ tighinn am follais.

Eisimpleir obrachail: ath-sgrùdadh ro-aithris aonaidh sgoiltean

Tha baile-mòr an dùil dà bhun-sgoil a chur còmhla. Tha a’ chiad atharrais a’ ro-innse freagairt àicheil meadhanach a bhios a’ seargadh taobh a-staigh dà sheachdain.

• Frèamadh: a’ cheist a chaidh fhaighneachd mu “luchd-còmhnaidh” san fharsaingeachd. Tha an sgioba ga caolachadh gu pàrantan, tidsearan agus na meadhanan ionadail thairis air 20 cuairt.
• Sgrìobhainnean: b’ e co-dhùnadh na comhairle agus brath-naidheachd na h-aon rudan a chaidh a chur a-steach. Chuir an sgioba geàrr-chunntas den phlana còmhdhail do chloinn ris.
• Beàrnan anns a’ ghraf: bha aonadh nan tidsearan agus comhairle phàrantan na sgoile as lugha a dhìth. Tha sgrìobhainn ghoirid gan cur ris.
• Ath-ruith: tha an ro-aithris ùr nas géire. Bidh comhairle phàrantan na sgoile as lugha mar a’ chiad àrdaichear, agus is e am prìomh argamaid an t-slighe nas fhaide, nach eil cho sàbhailte don sgoil, chan e an aonachadh fhèin.
• Mothachaidh: le plana bus sgoile foillsichte, bidh an tonn àicheil a’ crìonadh gu follaiseach ann an trì a-mach à trì ath-chraolaidhean; às aonais sin mairidh an tonn.
• Misneachd: àrd airson a’ mheacanaigeachd (sàbhailteachd na slighe), meadhanach airson meud an ath-bhualaidh.
• Dearbhadh: bidh an sgioba a’ cumail dà chòmhradh le fìor phàrantan, a dhearbhas dragh na slighe. Thèid plana a’ bhus fhoillseachadh còmhla ris a’ cho-dhùnadh.

Cha robh a’ chiad aithisg ceàrr, dìreach neo-choileanta. Thionndaidh an t-ath-sgrùdadh gu bhith na rudeigin air an robh a’ chomhairle comasach air gnìomh a dhèanamh. Airson coimeasan co-dhùnaidh mar seo, faic an suidheachadh taic co-dhùnaidh .

A’ cleachdadh an liosta-sgrùdaidh ann an cleachdadh

Cùm an liosta-sgrùdaidh goirid gu leòr airson a chleachdadh a h-uile turas. Bheir ath-sgrùdadh àbhaisteach nas lugha de ùine na a’ choinneamh far a bheil an ro-aithris air a thaisbeanadh, agus tha e gad dhìon bhon mhearachd as cumanta: earbsa a chur ann an aithisg shìmplidh a tha air a togail air stuth tana. Faodaidh tu suidheachaidhean ullachadh agus ath-ruith ann an consol InfoDome ; tha am plana €29 gach mìos le buidseat cleachdaidh AI mìosail de €9 agus pròiseactan gun chrìoch.